濰坊專業(yè)的戶外拓展地址

濰坊戶外拓展，以孩子的發(fā)展為需求，通過多元化、趣味性和情景式活動，從禮儀到行為規(guī)范、從生存技能到毅力磨練、從能量的心靈共振到創(chuàng)意與想象力的開發(fā)，有效地使用自己的獨特方法正確引導實踐；專業(yè)的戶外拓展通過讓孩子們進行實物操作，掌握第一手的實踐經(jīng)驗，促進青少年在學習能力、思維能力、社交能力、情緒能力、抗壓能力、變通能力全方位發(fā)展，培養(yǎng)中國青少年德、智、體、美、勞五育發(fā)展。

濰坊戶外拓展安全有趣，容易被學生接受。然而，威海企業(yè)拓展基地的目標是讓學生將拓展活動的收獲應用到工作中。如果沒有專業(yè)培訓老師的指導和建議，很難達到理想效果。通過拓展運動培訓，可以整合團隊，發(fā)掘每個人的較大潛能，這才是濰坊戶外拓展的真諦。團隊中每個個體的力量被無限放大，使團隊的整體實力得到提升，從而達到擴張的意義，團隊的價值得到升華。拓展訓練是一套能夠塑造團隊活力，促進組織成長的訓練課程。是一套專門為滿足企業(yè)團隊建設需要而設計的戶外開發(fā)模擬培訓。培訓內容豐富生動，意義深遠。以經(jīng)驗啟發(fā)為教育手段，學生參與的培訓將成為他們難忘的經(jīng)歷，能夠牢牢扎根于團隊和每一個成員的潛意識中，能夠在以后的工作合作中揮發(fā)其應有的效果。

濰坊戶外拓展不僅對團隊啟著積極的促進作用，還對個人的成長有著極大的幫助，因此，各大公司每年都會有一次團隊拓展訓練，以此來打造團隊凝聚力，鼓勵團隊，提升團隊的創(chuàng)造價值。濰坊戶外拓展人力資源管理者如果發(fā)現(xiàn)員工對工作總提不起興趣，對工作充滿厭倦，或者工作效率明顯降低，在排除其他因素的情況下，則可以嘗試進行拓展訓練及心理培訓，調整員工的認知，激發(fā)員工的熱情。

濰坊戶外拓展已經(jīng)被很多企業(yè)所認同接受，并逐漸顯示出普及化的趨勢，以最初的說法，拓展訓練最直接能夠達成的效果是:超越自我，凝練團隊。但經(jīng)過十多年的發(fā)展，拓展訓練對于企業(yè)的作用，已經(jīng)大大超出了這個范圍。根據(jù)世界體驗式培訓專家simon priest的說法，拓展訓練對現(xiàn)代企業(yè)至少發(fā)揮著“社交、團隊激勵、挑戰(zhàn)、轉變固有思維”四層功用。這也正是眾多企業(yè)青睞拓展訓練的原因。simon priest,中文名西蒙普利斯特， 也算是體驗式培訓領域大師級的人物， 出了20多 本書。他把培訓和發(fā)展分得很清楚，培訓主要是針對具體技能的，比如管理技巧，財務知識，盤球過人等;發(fā)展是提高素質的，比如合作精神，領導力，比如傳球意識等。專業(yè)的戶外拓展主要是做發(fā)展。西蒙先生總結了拓展川練的四種類型:社交型、團隊激勵型、挑戰(zhàn)型、轉變固有思維型。換一種說法，這就是拓展訓練對于現(xiàn)代企業(yè)、組織的四層功用。從威海企業(yè)拓展基地的培訓實踐來看，西蒙先生的分類很切實際，基本囊括了企業(yè)組織對拓展訓練的需求類型，這四類需求也能從震琳一一找到對應的戶外培訓課程或者項目。

濰坊戶外拓展的體育拓展訓練是集體育學、心理學和教育學于一體的身心體驗活動，自此開始對體育拓展進行探索和研究，從哲學、心理學、社會學、教育學、管理學等多個角度探討了體育拓展的理論基礎及其價值功能。專業(yè)的戶外拓展為學生定制的拓展訓練是以增加身體活動為目的，以體驗式及團隊學習為主要手段，科學安排難度適中、趣味性強并適合學生群體的拓展訓練項目，在提高學生身體素質的同時，培養(yǎng)和熏陶他們的團隊協(xié)作、人際交往和人際信任等綜合能力。

專業(yè)的戶外拓展實施“大學生素質拓展計劃”是一項復雜的系統(tǒng)工程，其中素質拓展認證需要建立一套科學合理、客觀公正的評價體系，必須推動認證工作的信息化建設。濰坊戶外拓展要著手構建計算機網(wǎng)絡信息平臺，要建立高效安全的素質拓展計算機網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，不但對學生的認證工作可以在計算機網(wǎng)絡中實現(xiàn)分散評價，集中控制，而且社會公眾和用人單位可以在法律允許范圍內根據(jù)授權權限，直接進入到高校網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中查對學生的素質拓展情況和認證情況。這樣做，不但使高校學生素質拓展認證的真實性和可靠性獲得師生和社會輿論較大限度的監(jiān)督和保障，而且將形成有效的素質拓展機制。